***

"Посоветуйте, как помочь дочке подружиться с другими детишками – Аленке уже два года и четыре месяца, и мне кажется, что пора бы уже ей  научиться нормально играть в компании во дворе. Она послушная дочка, дома слушается и меня, и няню, не жадничает, все по-человечески понимает, а с детьми ведет себя ужасно – то песком сыпанет, то игрушку отнимет, убежит и не дает, то сама разорется на ровном месте. И уходить домой не хочет, и общаться нормально не может. Извела всех, расслабиться на прогулке нельзя ни на минуту. Что нам делать? Анна." 

Само по себе неумение общаться со сверстниками в этом возрасте (а Вашей Аленке еще нет и двух с половиной) не удивительно, редкий ребенок этих лет может самостоятельно общаться на социальном уровне. Как правило "правильно" ведут себя те дети, которые уже успели накопить опыт, общаясь в семье со старшими братьями и сестрами или в тесном кругу детей друзей семьи. Чтобы дать точные рекомендации, конечно, стоит познакомиться с девочкой и подробнее поговорить с Вами, потому что действенных советов для всех не бывает. Но кое что можно сказать и так.

Общение со сверстниками сильно отличается от взаимоотношений ребенка в семье, где взрослые по определению более компетентны, сильны в навыках общения и всегда могут помочь ребенку избежать неприятных эксцессов. В игре же со сверстниками двухлетка встречается сразу с несколькими неопытными и весьма неуклюжими товарищами, от которых можно ожидать всякого. Любая мама может привести массу примеров неуместного проявления радости от встречи – от толкания до дружески страстного цепляния за волосы. И многие дети, адекватно ощущая легкую угрозу начинают себя вести необычно.

Очень многое зависит от позиции взрослых, сопровождающих детей  - от Вас и родителей других малышей, именно взрослые задают тон взаимодействию детей, подсказывают правильные действия, помогают ребенку реализовать свои стремления в социально приемлемой форме. Ребенок до трех лет только учится общаться с другими детишками, учится учитывать их интересы, понимать, что они тоже могут хотеть или не хотеть играть, сердиться или радоваться, раздражаться или стремиться к контакту. Важная роль сопровождающего взрослого – чутко отслеживать состояние ребенка, ведь вовсе не всегда он готов к продуктивному контакту со сверстниками, точно так же как и взрослые не всегда хотят общаться. Во многих ситуациях больше внимания надо уделить психологической безопасности ребенка, а не подталкивать его к альтруистическим действиям – отдать свою игрушку, уступить место и т.п. Именно ощущение надежного тыла позволяет ребенку раскрыться в общении с другими малышами.

Прекрасный опыт общения дают ребенку игры с детьми постарше, уже прошедшими "школу песочницы" – попробуйте найти своей дочке приятельниц лет четырех-пяти, пускай не часто, и не на равных, но она сможет соприкоснуться с игровым сообществом постарше, и многому научится. Вообще общение с детьми разного возраста значительно расширяет опыт общения ребенка.

***

 "Нормально ли, когда трехлетний ребенок боится почти всего – остаться один в комнате (про темноту я даже не говорю), идти на занятия в развивающую группу, разговаривать с чужими, ходить в гости, залезать на лестницу, погладить собаку? Раньше я думала, что повзрослеет – пройдет, а он теперь еще и объясняет, так что и переубедить-то сложно. Будь его воля – я бы сутками сидела рядом. Его – это моего сынули :), а меня зовут Карина :)). Скажите что-нибудь хорошее :)))"

Ну, конечно, это ненормально :). Не в смысле психического заболевания, а в связи с тем, что ни Вашему сыну, ни Вам самой не комфортно. Единственное, что могу сказать "хорошего" – если этим вопросом заниматься, притом не в плане переубеждения ребенка, что абсолютно бесполезно, а в плане грамотно построенной психологической работы с мальчиком, Вами, а может быть и другими членами семьи, можно привить ребенку доверие к окружающему его миру. Но результат будет не сразу, потребуется серьезная работа с Вашей стороны, и делать это надо обязательно до шести лет, дальше будет гораздо сложнее что-либо изменить. 

***

Что делать, если ребенок дерется? Притом дерется со всеми домашними и в полную силу. К тому же девочка. Нашей зайке год и семь, ребенок любимый всеми, никто на нее никогда и руки-то не поднял! Что делать-то? Нам тут бить в ответ посоветовали, что, так правда можно!?"

Начнем с того, что ТАК – правда НЕЛЬЗЯ. Притом ни в коем случае. Ударив в ответ, взрослый, во-первых подрывает самое ценное, что есть между ним и ребенком – доверие, а во-вторых дает ребенку "чудесный" опыт агрессивного взаимодействия. Помашите руками месяца два, и Ваша дочка, действительно превратится в драчунью, притом на долго.

Теперь о том, что делать. Жалобы на "агрессивное" поведение очень часты среди родителей малышей – как мальчиков, так и девочек. Как правило за агрессивными действиями ребенка стоит вовсе не стремление нанести вред окружающим, среди нормальных детей этого возраста настоящая агрессия встречается как раз достаточно редко. Обычно это опробование нового способа быстро получить реакцию взрослого, а сердиться ребенок начинает в тот момент, когда взрослый не понимает, чего собственно малыш хочет.

Чтобы отучить дочку от досадной привычки донимать окружающих "кулачками" для начала Вам стоит разобраться, чего она собственно от Вас хочет и научиться предугадывать момент, когда она готова действовать жестко. Важнее не дать действовать агрессивно, чем потом отчитывать или наказывать. Можно даже применить силу – удержать или легонько оттолкнуть руку ребенка, не дав ей ударить, конечно, есть риск спровоцировать аффект, но может именно скандал с ребенком поможет Вам понять, чего она добивается. А если зайка рассмеется – это просто игра, тогда надо всего лишь предложить другой вариант веселой возни

Можете прийти в наш клуб вместе с ребенком, беседа поможет Вам разобраться в стремлениях девочки, а ее реакция на незнакомое окружение многое скажет о индивидуальных возможностях – очень может быть, что разные стороны развития ее психики недостаточно скоординированы между собой. Часто желания малыша не соответствуют возможностям, что в этом возрасте нередко подталкивает к не самым позитивным поступкам. С учетом индивидуального профиля развития девочки можно предложить Вам программу поддержки развития ребенка – реализовывать ее можно и в клубе, и дома.